It´s about Madrid celebrations in August 15th .
It´s divided in 3 acts.
SCORE FOR RECORDER
En este blog encontrarás recursos de la enseñanza de la música en inglés. Este blog está hecho por la profesora de música del CEIP "RABINDRANATH TAGORE" de Madrid. Los alumnos podrán trabajar canciones , partituras y conceptos trabajados en clase.
Buenas tardes, independientemente de que falta el compás junto a la armadura (aunque se puede deducir que lo colocas en un 2/4) y que no espero que en este nivel básico se vean semicorcheas como en la original...
ResponderEliminarNo oigo en el vídeo lo mismo que leo en la partitura, por eso no sé cómo tiene que interpretar Pablo, si como se lee en la partitura o como la interpretas tú (con la primera corchea de la pareja con un puntillo reduciendo la segunda corchea realmente a una semicorchea)...
Por otro lado, no me acostumbro a escuchar en la parte débil del compás lo que originalmente se daba en la parte fuerte (por mucho que intentemos hacer una adaptación para niños... si podemos no poner el ritmo, podemos iniciar el primer compás con un silencio para que las partes correspondan algo más al original)...
Parecen tonterías de músico tiquismiquis pero precisamente lo digo porque muchas personas pueden ayudarse de programas informáticos para interpretar la partitura que propones y te aseguro que esos programas van a acentuar las corcheas dejando las negras débiles.... justo lo contrario de las semicorcheas y corcheas originales..
En fin, espero que no tomes estos comentarios de otra manera que no sea la constructiva que trata de ser.
No dudaré en colaborar ante cualquier situación que quieras plantear.
Un saludo.
Manuel Mejía